La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador

La metàfora del laboratori, el nen amb aquest programa aprèn per descoberta, és a dir, mètode assaig-error, el el nen va provant fins que arriba a la solució més adient.
Per treballar aquesta concepció el Jorge ens ha ensenyat aquests programes:

• Doctora xinxeta: amb aquest programa el nen pot cuidar una planta i fer-la creixa mitjançant sol i aigua.
• Crayon Physics: és un joc on el nen té que aprendre a resoldre problemes a través de saber funcioanr la llei de la física. A partir de palanques i punts amb la finalitat d'arribar en una estrella, definit de manera senzilla direm que és un circuit on tu tries el millor camí per arribar a una estrella aplicant la física.
  

Com a valoració personal, haig de dir que aquest dos programes els he trobat molt divertits i originals. I són molt enriquidors per l'aprenentatge del nen/a , ja que són molt entretinguts i al mateix temps el nens aprenen.

Les simulacions fomenten la reflexió i l'acció en un entorn acotat però tenen el perill de simplificar en excés els seistemes reals.

Crayon Physics Deluxe from Petri Purho on Vimeo.

La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne

La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne.

És una versió de l'us educatiu de l'ordinador centrat en l'alumen . El nen dona ordes a l'ordinador o més ben dit li ensenya. Ell és qui controla la màquina i no a l'inreves.

Per utilitzar aquesta concepció utilitzarem el programa Winlogo. En aquest programa hi ha una tortuga on el nen ha de pensar quines ordres li ha de donar perquè la tortuga acabi el seu recorregut. Al desplaçar-se la tortuga va deixant un rastre. Les comandes típiques són a dalt, avall, endavant, enrere, dreta i esquerra.

És un programa de ressolució de problemes i és per assaig i error fins que troba la solució.

Haig de dir que aquest programa no el vam treballar massa a classe perquè aquest tipus d'activitat és per a nens de primaria, els d'infantil encara és prematur que ensenyin a fer tasques.

Territori

El dia 1 de desembre l’Àurea i jo vam fer la presentació del treball Territori.
L’exposició estava plantejada per a dues assignatures que pertanyen al mateix blog: “Comunicació oral, escrita i digital” i “Gestió de la informació i TIC”.
Ens va ser difícil triar el tema, finalment ens vam decidir per Canaletes, doncs buscàvem un tema que fos conegut per tothom.
El treball a casa ens ha estat fàcil i agradable, totes dues volíem fer un bon treball i el fet de preocupar-nos per l’exposició ens va motivar a portar una bona preparació prèvia.
Vam fer servir un PowerPoint per l’exposició, que incloïa: imatges modificades amb el GIMP, so amb l’Audacity, vídeos elaborats amb el Movie Maker. També vam introduir links del Google maps i del TMB.
Al principi de l’exposició estàvem molt nervioses i fins que no portàvem una estona no ens vam tranquil·litzar, després l’exposició ja va continuar amb normalitat.
La valoració del treball realitzat, en general és molt bona. Vam fer un bon equip i vam treballar molt a gust. Ens vam entendre bé en tot moment i això ens va ajudar a fer un bon treball.

Web 2.0

La Web 2.0 és la representació de l'evolució de les aplicacions tradicionals cap a aplicacions web enfocades a l'usuari final.
La Web 2.0 és la transició que s'ha donat d'aplicacions tradicionals cap a aplicacions que funcionen a través del web enfocades a l'usuari final. Es tracta d'aplicacions que generin col·laboració i de serveis que reemplacin les aplicacions d'escriptori.
És una etapa que ha definit nous projectes a Internet i és preocupant per oferir millors solucions per a l'usuari final. Molts asseguren que hem reinventat el que era l'Internet, altres parlen de bombolles i inversions, però la realitat és que l'evolució natural del medi realment ha proposat coses més interessants com ho analitzem diàriament en les notes d’actualitat.
I és que quan el web va iniciar, ens trobàvem en un entorn estàtic, amb pàgines en HTML que patien poques actualitzacions i no tenien interacció amb l'usuari.
Però per entendre d'on ve el terme de Web 2.0 hem de remuntar al moment que Dale Dougherty d' O'Reily Media utilitzar aquest terme en una conferència en què va compartir una pluja d'idees al costat de Craig Cline de MediaLive. En aquest esdeveniment es parlava del renaixement i evolució de la web. Constantment estaven sorgint noves aplicacions i llocs amb sorprenents funcionalitats.

Tota aquesta informació le trobat en aquesta pàgina, però bàsicament a tot arreu és la mateixa i ja s'entén.

També he trobat un video al YouTube on explica una mica aquesta revolució social d'internet.

Aquest video de YouTube anomenat " La revolución social de Internet"le publicat copian l'enyaç (Insertar) on hi ha el codi que he copiat/enganxat a la finestra d'edició HTML.

És un video molt interessant, perquè explica la evolució de la Web 1.0 a la Web 2.0. així doncs per fer un breu resum direm que ha evoluconat de tal manera que ningú té l'accés restringit i que tothom pot accedir a la web, opinar i publicar.

Blog i Blogosfera

Un BLOG, és un lloc web, periòdicament actualitzat que recopila cronològicament textos o articles d'un o diversos autors, apareixen primer el més recent, on el autor conserva sempre la llibertat de deixar publicat el que crea pertinent.
Habitualment, en cada article d'un bloc, els lectors poden escriure els seus comentaris i l'autor donar-los resposta, de manera que és possible establir un diàleg. No obstant és necessari precisar que aquesta és una opció que depèn de la decisió que prengui al respecte l'autor del bloc, ja que les eines permeten dissenyar blogs als quals no tots els internautes o fins i tot cap puguin participar. L'ús o tema de cada bloc és particular, n'hi ha de tipus personal, periodístic, empresarial o corporatiu tecnològic, educatiu, polítics, personals (Contingut de tot tipus), etc.
Hi ha una sèrie d'elements comuns a tots els blocs:

• Comentaris: Mitjançant un formulari es permet, a altres usuaris de la web, afegir comentaris a cada entrada, podent se generar un debat al voltant dels seus continguts, a més de qualsevol altra informació.
• Enllaços : Una particularitat que diferència als weblogs dels llocs de notícies és que les anotacions solen incloure múltiples enllaços a altres pàgines web
• Enllaços inversos:En alguns casos les anotacions o històries permeten que se'ls faci trackback; un enllaç invers (o retroenllaç) que permet, sobretot, saber que algú ha enllaçat la nostra entrada, i avisar a un altre weblog que estem citant una de les seves entrades o que s'ha publicat un article relacionat. Tots els trackbacks apareixen automàticament a continuació de la història, juntament amb els comentaris, però no sempre és així.
• Fotografies i vídeos: És possible a més afegir fotografies i vídeos als blocs, al que se l'ha anomenat fotoblogs o videoblogs respectivament.
• Redifusió: Una altra característica dels weblogs és la multiplicitat de formats en els que es publiquen. A part de HTML, solen incloure algun mitjà per redifundir, és a dir, per poder llegir-los mitjançant un programa que pugui incloure dades procedents de molts mitjans diferents. Generalment, per a la redifusió, s'usen fonts web en format RSS o Atom.
  Haig de dir que a nivell educatiu, dóna a les activitats un sentiment social, de compartir coneixement, fomentant el debat, l'anàlisi i la reflexió.

BLOGOSFERA , és el terme sota el qual s'agrupa la totalitat de weblogs. Com que els blocs estan connectades mitjançant enllaços, comentaris, històrics i referències han creat i definit la seva pròpia cultura. Podem considerar Blogosfera com un sistema virtual, en el qual s'estableixen comunitats de weblogs, categoritzats temàticament o per perfils d'interès.
Mentre que els blocs per si mateixos són només un format en la web, La interconnexió d'aquests és un fenomen social: en veure'ls com un tot es poden determinar clarament tendències, gusts, popularitat de llocs, objectes, productes, música, pel lícules, llibres, com si fos un ens col.lectiu.

BLOGOSFERA EDUCATIVA: Dins de la blocosfera hi ha la blocosfera educativa que és una eina que incrementa les possibilitats de comunicació alhora que afavoreix l'activitat dels alumnes, imprescindibleper a la construcció dels seus coneixements. També fomenta la interacció, tant entre els alumnes com entre alumnes i el professor. finalment, els blogs obren el que corre a l'aula a la resta de la societat.
També gràcies a la blocosfera educativa, estàs educant als futurs joves davant la realitat d'avui en dia.
per altra banda, dins de la blocosfera educativa podem trobar diferents tipus de blocs en funció de la utilitat i dels objectius que es fixen. Hi ha els blocs de centre, de l'aula, de l'alumne, del professor o un bloc de tallers i cursos de formació, entre altres.

La informació le tret dels apunts de classe , del blog de l'assignatura i de la Viquipèdia Blog i Blogosfera

Portàtils a les aules

Els portàtils a les aules és una segona part d'un exercici pràctic de treball col.laboratiu. Aqui hem utilitzat el Google docs, realitzant una presentacó a partir de l'índex que vam realitzar anteriorment amb grup amb el Google docs.

Aquesta és la presentació que vam fer sobre els portàtils a les aules:

En definitiva, gràcies al Google docs m'ha permés fer una presentació en grup sense estar reunits físicament els components del grup. També pensu que el treball col.laboratiu és un gran aprenentatge per a tots nosaltres si hi ha una bona col.laboració. A més haig de dir que aquest sistema és molt eficaç i guanyes molt de temps.

ENCARTA

El dijous, 12 de Novembre vam presentar en grup el Treball d'ENCARTA davant la classe i per fer-ho, ho vam presentar amb una presentació de google docs.
Els components del grup erem l'Àurea Martínez, Laura Rabell, Laura Zamora i jo.

Aquest és un treball que consistia en remanar una mica el programa que haviem escollit "ENCARTA" i fer-ne una presentació:



Encarta ha estat durant molt de temps l'enciclopèdia digital més venuda del món. Hi ha una versió en línia de Encarta a la web amb contingut de visualització limitada (es pot pagar una subscripció mensual per accedir a complet). La versió completa es troba també a la venda en format de CD-ROM o DVD-ROM i s'inclouen alguns serveis extres com un curs per aprendre anglès en línia per un any, així com poder entrar al "Club Encarta", que permet la possibilitat d'accedir a tot el contingut de la versió en línia igualment per un any. Molts dels articles de Encarta estan basats en la enciclopèdia Funk i Wagnalls.
L'edició de l'enciclopèdia és anual, a més és editada en nou versions internacionalment, amb diferències en contingut i idioma, entre els quals estan, a més de dos versions en anglès (nord-americà i britànic), una a espanyol, alemany, italià, francès, japonès i holandès. La versió d'aquest últim idioma conté articles extrets de l'enciclopèdia Winkler Prins. També es va editar en idioma portuguès del Brasil el 1999, que va cessar el 2002. L'actualització de contingut Encarta està en mans de la companyia AMPM, la versió en castellà és editada a Espanya i la major part dels dissenyadors, editors i traductors són espanyols.
Cada article sobre un tema en particular s'integra amb el contingut multimèdia. Aquest inclou il•lustracions, àudio, vídeo, un centre web i fins i tot alguns jocs. Posseeix un sistema de cartografia en mode globus terraqüi, que pot ser rotat i augmentat llocs arbitraris del pla per observar ciutats i fins i tot carrers de les grans metròpolis. Encarta també té moltes fotografies i il•lustracions, gràcies en part al fet que Microsoft és propietària de l'agència fotogràfica Corbis.
Els articles de Encarta poden ser actualitzats fàcilment mitjançant una connexió a Internet, Però només per un any, després caldrà obtenir la següent versió.

Haig de dir que l'encarta és un bon programa per fer treballs i investigar, ja que té molta informació, on la mostra de diverses maneres.

Consideru interessant aquest treball per haver aprofundit més aquest programa. També consideru interessant tots els altres programes que es van exposar, com per exemple:

Google Earth: permet "volar" a qualsevol lloc de la terra per veure imatges per satèl.lit, mapes, relleus, edificis en 3D, des de la galàxia a l'espai fins als canyons submarins de l'oceà.

Traductor de Google: és el servei gratuït de traducció d'idiomes tradueix instantàniament el text i les pàgines web.

Google llibres: escanegen els llibres i fan una edició digitalitzada. Donen l'opció de cercar i previsualitzar llibres de biblioteques i editors de tot el món, i comprar-loen unes de les botigues que fan publicitat a la pàgina.

IGoogle: programa que serveix per personalitzar la pàgina del cercador de google. Aquest sistema et permet tenir subscripcions, informació i notícies dels temes que habitualment consultes i que t'interessin a la teva pàgina d'entrada a internet i es renoven/actualitzen diàriament, i d'aquesta manera estalvies temps.

Softcatalà: Organitza el desenvolupament, la traducció i la distribució de programari en català. Crear les eines necessàries, tant informàtiques com lingüístiques per tal que els usuaris puguin fer traduccions al català i adaptar els seus programes al català.

EyeOs: és un sistema operatiu de programari lliure que serveix per emmagatzemar enllaços i com a processador de textos.

Visble Body: és una aplicació en 3D amb la que podem estudiar l'anatomia humana de forma interactiva. Permet:

• veure cada un dels aparells, sistemes, òrgans... del nostre cos de manera individual o conjunta i des de qualsevol punt de vista.
• fer transparent alguns d'ells, acostar o allunyar el model i girar-lo en qualsevol direcció de l'espai.

Doodle:aplicació on-line que serveix per fer enquestes i organitzar plans.